Κυριακή, 24 Μαΐου 2015

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΗΣ ΠΟΣΕΕΠΕΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΕΕΠΕΑ ΑΤΤΤΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 1ου ΕΙΔΙΚΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ

Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία χθες Σάββατο 23-5-2015, στο Αμφιθέατρο του Πανεπιστημίου Πειραιά, η Επιστημονική Ημερίδα που διοργάνωσε το 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Δραπετσώνας με θέμα: "Συνεκπαιδεύομαι, Συνεργάζομαι, Συνδημιουργώ- Ένα και Ενιαίο Σχολείο Ανοιχτό για όλους τους μαθητές". Από πλευράς Υπουργείου Παιδείας παρευρέθη και χαιρέτησε  ο Διευθυντής Ειδικής Αγωγής κ Κ. Λολίτσας.

Στις πολύ ενδιαφέρουσες εισηγήσεις τονίστηκε η αναγκαιότητα για μια εκπαιδευτική πολιτική στην κατεύθυνση της συνεκπαίδευσης και συμπερίληψης, για μελέτη και εφαρμογή προγραμμάτων διαφοροποιημένης διδασκαλίας σε διάφορες κατηγορίες Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών μέσα στο γενικό σχολείο, την ενίσχυση του ρόλου της διεπιστημονικότητας, αλλά και την αλλαγή νοοτροπίας ως προς τους στόχους της εκπαίδευσης και τον κοινωνικό ρόλο του σχολείου.

Στην Ημερίδα παρευρέθηκαν και απηύθυναν χαιρετισμό,  η Πρόεδρος του ΣΕΕΠΕΑ Αττικής Μπέτυ Λεωτσάκου και η γ.γ της ΠΟΣΕΕΠΕΑ Ευγενία Τραγάκη. Η κυρία Λεωτσάκου  τόνισε τη σπουδαιότητα  ανάληψης τέτοιων επιστημονικών πρωτοβουλιών σε τόσο δύσκολες κοινωνικο-οικονομικές συνθήκες και έθεσε τρεις βασικές προϋποθέσεις για τη συνεκπαίδευση: τη δικτύωση, τη διεπιστημονικότητα και το σεβασμό στη διαφορετικότητα. Η κυρία Τραγάκη έθεσε το ζήτημα της επιστημονικής τεκμηρίωσης και του συστηματικού σχεδιασμού προκειμένου να επιτύχει το όραμα της συμπερίληψης και τη συνέδεσε  με την αναγκαιότητα προγραμμάτων πρώιμης παρέμβασης και τη διεπιστημονική προσέγγιση.

Θα θέλαμε να συγχαρούμε το διευθυντή, κ. Ι. Ζυμβρακάκη και το προσωπικό του 1ου Ειδικού Δραπετσώνας για την άρτια οργάνωση της αξιόλογης αυτής ημερίδας και να τους ευχηθούμε καλή δύναμη στο δύσκολο, αλλά αξιέπαινο έργο τους.

Τετάρτη, 20 Μαΐου 2015

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΤΟΥ ΣΕΕΠΕΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ ΕΝΙΑΙΟ ΠΙΝΑΚΑ

         ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
 ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ   (Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.)

 

Θεσ/νίκη,  31-3-2015

                                                                                                                    Αρ. Πρωτ: 43

Πληροφορίες

Αθανάσιος Λασιόπουλος:  κιν. 697 098 2929

Ελένη Μαυρίδου: κιν. 693 629 6262                                                 

Εmail: athanasiosla@ gmail.com

Εmail: elmav67@yahoo.gr


ΠΡΟΣ:. ΠΟΣΕΕΠΕΑ  και αιρετών στο ΥΣΕΕΠ  κ Παπαευθημίου Δ και κ Βούγια Β

Θέμα: «Ενιαίος Πίνακας».
Στο Δ.Σ στις 7/5/2015 ο πρόεδρος  Λασιόπουλος Αθανάσιος ανέγνωσε το έγγραφο που υπέβαλαν οι συνάδελφοι σχετικά με ενστάσεις σ’ ότι αφορά την εφαρμογή του ενιαίου πίνακα αναπληρωτών ΕΕΠ και ΕΒΠ και τη συμπεριλαμβανόμενη σ’ αυτό επιχειρηματολογία .                                                                                            
Ύστερα από διαλογική συζήτηση των παρισταμένων μελών του Δ.Σ και της πληροφορίες που έχουν στη διάθεση τους και από άλλους συναδέλφους και λόγου το επείγοντος της υπόθεσης Διαμορφώθηκε η παρακάτω πρόταση .
1)Παράταση του ισχύοντος συστήματος επιλογής αναπληρωτών.
2)Παραπομπή του θέματος στην επόμενη Γενική Συνέλευση για οριστική τοποθέτηση .
3)Διαβίβαση  του αιτήματος των συναδέλφων προς την  ΠΟΣΕΕΠΕΑ  και στους αιρετούς εκπροσώπους του ΥΣΕΕΠ
ΕΝΙΑΙΟΣ    ΠΙΝΑΚΑΣ   ΑΝΑΠΛΗΤΩΤΩΝ ΕΕΠ ΚΑΙ ΕΒΠ
Οι συνάδελφοι Μπλατζάς Αθανάσιος, Τερζοπούλου Μαρία, Νταρλαγιάννη  Βίκη  είμαστε κατηγορηματικά αντίθετοι στην δημιουργία ενός τέτοιου πίνακα γιατί πιστεύουμε πως θα δημιουργηθούν περισσότερα προβλήματα από όσα υποτίθεται ότι θα λύσει.
Οι λόγοι είναι οι εξής:
  1) Για να αποδεχτούμε χωρίς αντιρρήσεις την ένταξή μας στον ενιαίο πίνακα, διέδωσαν πως με αυτό τον τρόπο αναβαθμιζόμαστε σε εκπαιδευτικούς, κάτι το οποίο δεν ευσταθεί. Αν και πλέον το ΕΒΠ άλλαξε  όνομα σε ΕΒΕΠ δεν άλλαξε ο ρόλος του:11. α. Ο κλάδος ΔΕ1 Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) μετονομάζεται σε κλάδο ΔΕ Ειδικού Βοηθητικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΒΕΠ), γ. Τα μέλη του ΕΒΕΠ είναι αρμόδια για θέματα αυτοεξυπηρέτησης, καθημερινής διαβίωσης, λειτουργικών διευκολύνσεων και φροντίδας των μαθητών με αναπηρία. Επίσης ασκούν βοηθητικά εκπαιδευτικά καθήκοντα και είναι αρμόδια σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό της τάξης για την παράλληλη εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρία σε θέματα κοινωνικής προσαρμογής, αυτόνομης διαβίωσης και δημιουργικών δραστηριοτήτων.  http://www.esos.gr/arthra/37889/oi-tropologies-gia-tin-eidiki-agogi από το πολυνομοσχέδιο. Άρα δεν γινόμαστε εκπαιδευτικοί και ποτέ και κανένας πίνακας δεν θα μας κάνει. Δεν έχουμε παιδαγωγική επάρκεια.
2) Δεν υπάρχει εντοπιότητα ή κάποια έξτρα μοριοδότηση για πρόσληψη και υπηρεσία κοντά στον τόπο διαμονής. Γονείς ΑΜΕΑ (δεν ανήκουν σε ειδική κατηγορία στο ενιαία πίνακα)   δεν μπορούν να εργαστούν εκτός  του τόπου κατοικίας τους, δεν θα προσληφθούν αφού δεν θα μπορούν να επιλέξουν τοποθέτηση μακριά από τα παιδιά τους. 

3)     Με την ένταξη στον ενιαίο πίνακα δεν θα αυξηθούν οι προσλήψεις το αντίθετο μάλιστα, από όσο γνωρίζουμε -40% του ΕΣΠΑ. Μύθος ότι με τον ενιαίο θα προσλάβουν πολλούς και αμέσως. Και με τον ενιαίο και πολλές φάσεις προσλήψεων θα έχουμε και με άγνωστο τον αριθμό ατόμων κάθε φάσης, ούτε  και σε ποιους νομούς υπάρχουν κενά  θα γνωρίζουμε. Αρκεί να δει κανείς πότε έγιναν οι τελευταίες προσλήψεις νηπιαγωγών, δασκάλων και καθηγητών. Ποιος λοιπόν ο λόγος ύπαρξης ενιαίου αφού ούτε και σε αυτό μας βοηθά;
4)Όπως το ΠΥΣΔΕ και το ΠΥΣΠΕ καθορίζουν τα κενά αλλά δεν προσλαμβάνουν αυτά αλλά το ΥΠΕΠΘ έτσι και με το ΠΥΣΕΕΠ θα γνωστοποιεί στο Υπουργείο τα κενά αλλά, την πρόσληψη θα την έχει αποκλειστικά το Υπουργείο Παιδείας από τον ενιαίο πίνακα.
5) Αξιοκρατία ,διαφάνεια και καθαρότητα υπάρχει και  στο ισχύον σύστημα πρόσληψης αναπληρωτών. Γνωρίζουμε αναλυτικά τα μόρια του κάθε συναδέλφου και από που προέρχονται (προϋπηρεσία σε δημόσιο ,σε ιδιωτικό τομέα, ΑΜΕΑ ο ίδιος ή αν έχει ανάπηρο παιδί ) καθώς επίσης και τις επιλογές προτίμησης (1η επιλογή Πιερία,2η επιλογή Ημαθία κ.τ.λ.). Με τον ενιαίο απλώς θα βλέπουμε τα συνολικά μόρια του και δεν θα γνωρίζουμε τον τρόπο απόκτησής τους, ούτε τις επιλογές προτίμησής του, με αποτέλεσμα να μην μπορούμε να διαπιστώσουμε αν τοποθετήθηκε με βάση τις επιλογές του ή με βάση τις ''γνωριμίες'' του. Στην Ελλάδα ζούμε συνάδελφοι, ενστάσεις γίνονται και με το ισχύον καθεστώς και μάλιστα με τις περισσότερες να γίνονται δεκτές. Ποιος λοιπόν ο λόγος ύπαρξης ενιαίου αφού ούτε και σε αυτό μας βοηθά;
6)Μύθος  ότι αργούν οι προσλήψεις και θα λυθεί το θέμα με τον ενιαίο πίνακα. Στους εκπαιδευτικούς η προκήρυξη αναπληρωτών βγαίνει Ιούλιο. Η πρόσληψη γίνεται αρχές Σεπτεμβρίου (Ά Φάση). Άρα ενάμιση με δυο μήνες .Σε μας προκήρυξη Σεπτέμβριο προσλήψεις Οκτώβριο (Ά Φάση). Άρα ένας μήνας. Ποιος προσλαμβάνεται σε χρόνο πιο σύντομα; Απαίτηση λοιπόν για να είμαστε στα σχολεία Σεπτέμβριο η προκήρυξή μας να βγαίνει την ίδια μέρα με τους εκπαιδευτικούς μια που δεν επιβαρύνουμε τις δευτεροβάθμιες ή πρωτοβάθμιες διευθύνσεις αφού καταθέτουμε τα χαρτιά μας στην περιφέρεια. Ποιος ο λόγος ύπαρξης ενιαίου αφού ούτε και σε αυτό μας βοηθά;

7)Γίνεται λόγος πως δεν μοριοδοτούν σωστά ή δεν κατανοούν οι περιφέρειες την προκήρυξη από το υπουργείο με αποτέλεσμα να δημιουργούνται προβλήματα. Τι πιο εύκολο από το να ζητήσει η περιφέρεια διευκρινιστική εγκύκλιο από το Υπουργείο ώστε να λύσει μια για πάντα τα προβλήματα αυτά. Αν και πιστεύουμε πως επίτηδες υπάρχουν ασάφειες για ερμηνείες κατά το δοκούν για ευνόητους λόγους. Λύση η διευκρινιστική εγκύκλιος λοιπόν. Ποιος λοιπόν ο λόγος ύπαρξης ενιαίου αφού ούτε και σε αυτό μας βοηθά;
8)Γνωρίζουν οι συνάδελφοι για την ύπαρξη πίνακα με μηδενική προϋπηρεσία; Ότι ενώ μέχρι τώρα ΟΛΟΙ ήμασταν στον ΙΔΙΟ πίνακα αναπληρωτών της κάθε περιφέρειας (άσχετα με προϋπηρεσία ή άλλα μόρια) με τον ενιαίο δημιουργούνται ΔΥΟ πίνακες. Ένας με προϋπηρεσία και ένας χωρίς; Δηλαδή χωρίζονται οι συνάδελφοι σε κατηγορίες. Θα πρέπει να εξαντληθεί ο πρώτος και μετά αν αυτό γίνει να εργαστούν οι συνάδελφοι του δεύτερου πίνακα με μηδενική προϋπηρεσία. Αυτό θέλουμε; Ποιος λοιπόν ο λόγος ύπαρξης ενιαίου αφού μας διασπά σε 2 κατηγορίες εργαζομένων;
9)Γνωρίζουν οι συνάδελφοι πως αν δεν δεχτούν πρόσληψη ή αν παραιτηθούν θα χάσουν την θέση τους και στον ενιαίο πίνακα ( δεν μιλάμε για 5 με 10 θέσεις διαφορά αλλά, πλέον πολλές περισσότερες, με δεδομένο πως θα είμαστε πάρα πολλά άτομα;) Ποιος λοιπόν ο λόγος ύπαρξης ενιαίου αφού ούτε και σε αυτό μας βοηθά;
10)Γνωρίζουν οι συνάδελφοι πως μισθολογικά θα παραμείνουμε στο ίδιο επίπεδο και με τον ενιαίο πίνακα; Δηλαδή επιθυμούμε να σιτιζόμαστε όπως οι νηπιαγωγοί, δάσκαλοι και καθηγητές στις λέσχες του στρατού όπως κάνουν πλέον όσοι υπηρετούν μακριά από το σπίτι τους; Ποιος λοιπόν ο λόγος ύπαρξης ενιαίου αφού ούτε και σε αυτό μας βοηθά;
11)Με ποια προτεραιότητα και ποιο  κριτήριο πρόσληψης αναπληρωτών ΕΕΠ και ΕΒΠ σε ειδικά σχολεία και παράλληλη στήριξη;  Δηλαδή θα έχουμε έναν πίνακα για τα ειδικά σχολεία και ένα για παράλληλη ή ένα και για τα δύο; 
12)Έχει ενημερωθεί πλήρως, υπεύθυνα και σοβαρά ο κλάδος του ΕΕΠ και ΕΒΠ για τον ενιαίο πίνακα; Από ποια ΣΕΕΠΕΑ και πότε; Γίνανε Γ.Σ. ώστε να ρωτηθεί και να ψηφίσει ο κλάδος για να υπάρχει η προσωπική ευθύνη του καθένα από μας για την αλλαγή του συστήματος πρόσληψης που μας αφορά όλους .

Αυτό που θα έπρεπε να γίνει είναι η μετάβαση στη μονιμότητα για την εξασφάλιση ισορροπίας τόσο στην παροχή υπηρεσίας, όσο και στα ίδια τα άτομα που την παρέχουν για να έχουν και αυτά κάποια ποιότητα στην ζωή τους αλλιώς, όλα μοιάζουν με προχειρότητες και μπαλώματα.
Να υπάρχει διαφάνεια και αξιοκρατία χωρίς να προσβάλει όμως τον ανθρώπινο παράγοντα που πρέπει να εκφράζει την κοινωνία μας και ιδιαίτερα τους χώρους παροχής υπηρεσιών.
Τόσο τα παιδιά ΑΜΕΑ όσο και οι γονείς του έχουν ανάγκη από σταθερές συνεργασίες με τους  ειδικούς  που παρέχουν τις  υπηρεσίες τους και όχι κάθε τρεις και λίγο να έρχονται αντιμέτωποι με το <<ξήλωμα>> του παλιού και το <<ράψιμο>> ενός  νέου έργου (πλάνου εργασίας) που ξεκινάει ο καθένας που αναλαμβάνει το παιδί τους. Αυτός είναι και ένας από τους λόγους που δεν εμφανίζεται ιδιαίτερη πρόοδος στον τομέα της ειδικής αγωγής, το ότι δεν επενδύουνε στην ενίσχυση του χώρου με ειδικό προσωπικό αλλά καλύπτουνε φαινομενικά τις ανάγκες με τους αναπληρωτές που καλούνται να παρέχουν τόσο μεγάλο έργο, σε τόσο μικρό χρονικό διάστημα γιατί, εδώ μιλάμε για ανθρωπιστικές  επιστήμες και τέχνες  και όχι για παραγωγή ρούχου φασόν. Πρωτεύον ρόλο στη δουλειά του ΕΒΠ και ΕΕΠ παίζει το χτίσιμο της σχέσεις μεταξύ του ΑΜΕΑ και γονέα ΑΜΕΑ  με τα άτομα που τους παρέχουν τις υπηρεσίες τους.
Καταλήγουμε λοιπόν στο συμπέρασμα πως δεν γίνεται ουσιαστική προσπάθεια για την αναβάθμιση παροχής υπηρεσιών στο χώρο της ειδικής αγωγής αλλά, προσπάθεια κάλυψης του προβλήματος της ανεργίας .



Η αλλαγή στην Ειδική Εκπαίδευση  δεν γίνεται με δημιουργία ενιαίου πίνακα. Αλλά με σοβαρές προτάσεις και αγώνες.

ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ ΓΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ Δ.Σ. ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ



Το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Δραπετσώνας διοργανώνει μια πολύ ενδιαφέρουσα Επιστημονική Ημερίδα Ειδικής Εκπαίδευσης, το Σάββατο 23-5-2015, στο Αμφιθέατρο του Πανεπιστημίου Πειραιά.
Διαβάστε παρακάτω την πρόσκληση που λάβαμε για περισσότερες πληροφορίες:

Η σχολική μας κοινότητα ( 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Δραπετσώνας) σας προσκαλεί στην Επιστημονική Ημερίδα Ειδικής Εκπαίδευσης που διοργανώνει υπό την αιγίδα της  Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής- Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ, της Διεύθυνσης ΠΕ Πειραιά και της 9ηςΠεριφέρειας Ε.Α.Ε με τίτλο:

«Ένα και ενιαίο σχολείο ανοιχτό για όλους τους μαθητές: Συν- εκπαιδεύομαι, Συν- εργάζομαι, Συν-δημιουργώ».

Η ημερίδα στοχεύει στην ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και στην ανάπτυξη επαγγελματικών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών ειδικής εκπαίδευσης, εκπαιδευτικών με ειδικότητα και των εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης σε θέματα που αφορούν στη θεωρία και στην πράξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης.
 Η ημερίδα θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 23/5/2015 στο Αμφιθέατρο- ισόγειο του Πανεπιστημίου Πειραιά με ελεύθερη είσοδο για όλους τους συμμετέχοντες από ( 09:00-18:00)
Η παρουσία σας θα μας τιμήσει ιδιαίτερα.

Στο παρόν επισυνάπτονται η αφίσα και το πρόγραμμα της ημερίδας.
Για περισσότερες πληροφορίες, μπορείτε να επικοινωνείτε στην ηλεκτρονική διεύθυνση eiddrapets@gmail.commail@1dim-eid-drapets.att.sch.gr  και τηλεφωνικά στο Τηλ. ( fax) :  2104616494-2104625778

Με εκτίμηση
Η Οργανωτική και η Επιστημονική Επιτροπή

1ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ
Αγ. Δημητρίου & Αναπαύσεως 1
186 48 - Δραπετσώνα
Tel: +302104
6164944616402
Fax: +302104
625778
Mobile: +306977596366

e-mail:mail@1dim-eid-drapets.att.sch.gr


Μεταβείτε στον ακόλουθο σύνδεσμο για το πρόγραμμα και δηλώσεις συμμετοχής:


ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΕ ΕΚΛΟΓΟΑΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Το Δ.Σ. της ΠΟΣΕΕΠΕΑ, μετά από ομόφωνη απόφαση του στις 27-4-2015, όρισε ως ημερομηνία διεξαγωγής της Τακτικής Γενικής Συνέλευσης των αντιπροσώπων των συλλόγων-μελών της Ομοσπονδίας, σύμφωνα με το άρθρο 31 του Καταστατικού, το Σάββατο 27-6-2015, ώρα: 14:00, στο ΕΕΕΕΚ Κωφών & Βαρηκόων, του Ιδρύματος  Κωφών, Ζαχάρωφ 1, Αμπελόκηποι (Μετρό: Αμπελόκηποι).

Τα θέματα της Ημερήσιας Διάταξης αφορούν: 
α) απολογισμό  του απερχόμενου Δ.Σ.,  
β) οικονομικό απολογισμό της Διοίκησης, 
γ) παρουσίαση εισηγητικής έκθεσης του οικονομικού ελέγχου που διενήργησε η  Ελεγκτική Επιτροπή,
δ) έγκριση Προϋπολογισμού επόμενης διαχειριστικής περιόδου
ε) έλεγχο και έγκριση των διοικητικών και οικονομικών πεπραγμένων, 
ε) αρχαιρεσίες για εκλογή νέου Δ.Σ. και Ελεγκτικής Επιτροπής

Παρακαλούνται οι Σύλλογοι-μέλη της Ομοσπονδίας να ενημερώσουν έγκαιρα τους αντιπροσώπους τους για τη συμμετοχή τους στη Γενική Συνέλευση και να στείλουν προς την ΠΟΣΕΕΠΕΑ, τα ονόματα και τηλέφωνα όσων  παρευρεθούν. 

Επίσης, καλούνται, σύμφωνα με το Άρθρο 32 του Καταστατικού, εντός είκοσι (20) ημερών από την αποστολή της παρούσας πρόσκλησης να αποστείλουν κάθε πρότασή τους αιτιολογημένη για εγγραφή στην Ημερήσια Διάταξη.


Τετάρτη, 13 Μαΐου 2015

ΑΙΤΗΜΑ ΜΟΝΙΜΩΝ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ ΕΕΠ & ΕΒΠ

Διαβάστε εδώ την επιστολή της ΠΟΣΕΕΠΕΑ προς το Υπουργείο Παιδείας για μόνιμους διορισμούς σε ΕΕΠ και ΕΒΠ στην Ειδική Εκπαίδευση:



Προς:
- Τον Υπουργό Πολιτισμού, Παιδείας
& Θρησκευμάτων
κ. Μπαλτά Αριστείδη
- Τον Αναπληρωτή Υπουργό Παιδείας
κ. Κουράκη Αναστάσιο
Κοινοποίηση: Δ/ντη Ειδικής Αγωγής,
Κ. Λολίτσα Κωνσταντίνο

Αθήνα, 13-5-2015
                     Αρ. Πρωτ: 14

«ΘΕΜΑ: ΑΙΤΗΜΑ ΜΟΝΙΜΩΝ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ ΕΕΠ & ΕΒΠ»
 Η Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής (ΠΟΣΕΕΠΕΑ), λαμβάνοντας υπόψη την εκπεφρασμένη πρόθεση του Υπουργείου Παιδείας για άμεσες προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης,  ζητά να ληφθούν υπόψη από την ηγεσία του Υπουργείου τα 1500 λειτουργικά και οργανικά κενά σε ΕΕΠ και ΕΒΠ, που υφίστανται στην Ειδική Εκπαίδευση, ώστε να προβλεφθεί ικανός αριθμός μόνιμων διορισμών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού  για τις ΣΜΕΑΕ και τα ΚΕΔΔΥ όλης της χώρας.

Κρίνουμε ότι η αύξηση του αριθμού των μελών ΕΕΠ και ΕΒΠ μέσω μόνιμων διορισμών, κρίνεται απαραίτητη προκειμένου να υλοποιηθεί το όραμα της συμπερίληψης και συνεκπαίδευσης, που αποτελεί πάγια θέση της ΠΟΣΕΕΠΕΑ. Γίνεται κατανοητό ότι η προοπτική του «ενός σχολείου για όλους», που εξ΄ όσων γνωρίζουμε αποτελεί και θέση της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, είναι εφικτή  με την παρουσία σε αυτό ειδικοτήτων που με την εξειδικευμένη γνώση τους, είναι σε θέση να στηρίξουν αυτό το θεσμό. Επίσης, συνάδει με την προτεραιότητα που δίνει η ηγεσία του Υπουργείου στην Ειδική Εκπαίδευση, κρίνοντας ορθώς ότι η «πραγματική αριστεία» μιας κοινωνίας είναι να φροντίζει και να εκπαιδεύει επιτυχώς τους έχοντες τη μεγαλύτερη ανάγκη.
Δεδομένης της ασφυκτικής χρονικής πίεσης προκειμένου να ολοκληρωθούν έγκαιρα οι διορισμοί και να λειτουργήσουν εύρυθμα οι δομές Ε.Ε. από την επόμενη σχολική χρονιά, η ΠΟΣΕΕΠΕΑ προτείνει να ισχύσει για φέτος στην περίπτωση του ΕΕΠ και του ΕΒΠ το κριτήριο του 30-μηνου της προϋπηρεσίας.



ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΟΣΕΕΠΕΑ ΠΡΟΣ ΥΠΟΠΑΙΘ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΝΙΑΙΟ ΠΙΝΑΚΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ


Παραθέτουμε εδώ την επιστολή προς τον Υπουργό και Αν. Υπουργό Παιδείας, που κατάθεσε η Ομοσπονδία σήμερα Τετάρτη 13-5-2015, αναφορικά με τον Ενιαίο Πίνακα Αναπληρωτών, ζητώντας την παράταση του ισχύοντος συστήματος για μια ακόμη σχολική χρονιά, προκειμένου να γίνει σοβαρός σχεδιασμός και να ελεγχθεί, βάσει των φετινών στοιχείων, κατά πόσο η εφαρμογή του Ενιαίου Πίνακα αποτελεί δικαιότερη επιλογή:

Προς:
- Τον Υπουργό Πολιτισμού, Παιδείας
& Θρησκευμάτων
κ. Μπαλτά Αριστείδη
- Τον Αναπληρωτή Υπουργό Παιδείας
κ. Κουράκη Αναστάσιο
Κοινοποίηση: Δ/ντη Ειδικής Αγωγής,
Κ. Λολίτσα Κωνσταντίνο

Αθήνα, 13-5-2015
                                 Αρ. Πρωτ: 13

ΘΕΜΑ: «ΕΝΙΑΙΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ»
Η Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής (ΠΟΣΕΕΠΕΑ), εκτιμά ότι η κατάρτιση Ενιαίου Πίνακα Αναπληρωτών για την κάλυψη των κενών στην Ειδική Εκπαίδευση κινείται προς τη σωστή κατεύθυνση και θα επιλύσει πολλές από τις αδικίες και παρατυπίες που παρατηρούνταν στο παρελθόν. Ως εκ τούτου, δηλώνουμε ότι θα στηρίξουμε την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας στην υιοθέτηση και εφαρμογή του νέου θεσμού.
Ωστόσο, οφείλουμε να καταθέσουμε την επιφύλαξή μας ως προς το αν ο χρόνος που απομένει μέχρι την προκήρυξη πρόσληψης αναπληρωτών, επαρκεί για το σχεδιασμό και οργάνωση του συστήματος, τον προσδιορισμό της διαδικασίας και την τελική απρόσκοπτη  εφαρμογή της. Προτείνουμε, λοιπόν, προκειμένου να αποφευχθούν δυσλειτουργίες και αρρυθμίες, να δοθεί πίστωση χρόνου και να λειτουργήσει για τελευταία φορά κατά την επόμενη σχολική χρονιά 2015-16, το σύστημα προσλήψεων ως είχε μέχρι σήμερα. Θεωρούμε ότι έτσι θα υπάρξει επαρκές χρονικό διάστημα για να γίνει η απαραίτητη προετοιμασία και να καμφθούν οι τυχόν αντιρρήσεις και επιφυλάξεις, που είμαστε σε θέση να γνωρίζουμε ότι υφίστανται.
Παραμένουμε στη διάθεση του Υπουργείου προκειμένου να συμβάλουμε με εποικοδομητικές προτάσεις στο σχεδιασμό και υλοποίηση του Ενιαίου Πίνακα Προσλήψεων.



ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΟΣΕΕΠΕΑ ΚΑΙ ΑΙΡΕΤΟΥ ΚΥΣΕΕΠ ΜΕ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΤΟΥ ΥΠΟΠΑΙΘ

Πραγματοποιήθηκε σήμερα 13-5-2015, συνάντηση του Προεδρείου της ΠΟΣΕΕΠΕΑ και του αιρετού του ΚΥΣΕΕΠ Δ. Παπαευθυμίου με παράγοντες του Υπουργείου Παιδείας. Συζητήθηκαν θέματα που αφορούν το ΕΕΠ και το ΕΒΠ, σχετικά με το ν/σ για την Παιδεία, τις ρυθμίσεις για την υπηρεσιακή εξέλιξη σε θέσεις ευθύνης, το χρονοδιάγραμμα για τη διαδικασία επιλογής διευθυντών, τον Ενιαίο Πίνακα Αναπληρωτών, τους μόνιμους διορισμούς ΕΕΠ και ΕΒΠ καθώς και ευρύτερα ζητήματα, όπως η προοπτική της συνεκπαίδευσης.

Από πλευράς Υπουργείου διαφάνηκε η διάθεση συνεργασίας και υιοθέτησης των δίκαιων αιτημάτων του κλάδου.

Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ επανέλαβε το αίτημα για άμεση συνάντηση με τον Αν. Υπουργό κ. Κουράκη και εξέφρασε για μια ακόμη φορά την πρόθεσή της να συμβάλλει με τεκμηριωμένες προτάσεις και εμπεριστατωμένες θέσεις στην αναβάθμιση της Ειδικής Εκπαίδευσης.


ΨΗΦΙΣΘΗΚΕ ΕΠΙ ΤΩΝ ΑΡΘΡΩΝ ΤΟ Ν/Σ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

Χθες Τρίτη  12-5-2015, συζητήθηκε και ψηφίσθηκε επί των άρθρων στη Βουλή το νομοσχέδιο  "Επείγοντα μέτρα για την Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια και Τριτοβάθμια Εκπαίδευση" .

Στην ψηφοφορία συμμετείχαν 259 Βουλευτές και για 21 από τα άρθρα και για μία τροπολογία, η οποία αφορά στη κατάργηση των Συμβουλίων Ιδρύματος των ΑΕΙ/ΤΕΙ, οι Βουλευτές της Ν.Δ ζήτησαν ονομαστική ψηφοφορία.

Οι Ανεξάρτητοι Έλληνες δεν ψήφισαν  δύο τροπολογίες (ισλαμικό τέμενος και Μέγαρο Μουσικής).

Επίσης, ο Υπουργός Παιδείας αποδέχθηκε κάποιες τροπολογίες της συγκυβέρνησης και της αντιπολίτευσης, ενώ έγιναν και νομοτεχνικές βελτιώσεις.

Μεταβείτε στον ακόλουθο σύνδεσμο για να δείτε το διορθωμένο Σ/Ν:
 
http://www.hellenicparliament.gr/UserFiles/18a4e643-1429-4e6b-a317-d7c6a29adabf/9235665.pdf

Κυριακή, 10 Μαΐου 2015

ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΝΕΟΥ Δ.Σ. ΠΟΣΕΕΠΕΑ

Το Δ.Σ. της ΠΟΣΕΕΠΕΑ, στην πρόσφατη συνεδρίαση του στις 27-4-2015, όρισε ως ημερομηνία διεξαγωγής της Εκλογοαπολογιστικής Συνέλευσης και ανάδειξης του νέου Διοικητικού Συμβουλίου, το Σάββατο 27 Ιουνίου 2015, στις 14:00, στο ΕΕΕΕΚ Κωφών & Βαρηκόων στο Εθνικό Ίδρυμα Κωφών, Ζαχάρωφ 1, Αμπελόκηποι (Στάση Μετρό: Αμπελόκηποι).

Παρακαλούνται οι εκλεγμένοι αντιπρόσωποι όλων των Περιφερειακών Συλλόγων -μελών της Ομοσπονδίας να παραβρεθούν και να συμμετέχουν με τις προτάσεις και τις υποψηφιότητές τους.



Πέμπτη, 7 Μαΐου 2015

ΕΦΥΓΕ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ Ο ΦΙΛΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΟΥΛΑΣ

Έφυγε απρόσμενα από τη ζωή σήμερα, ο αγαπητός συνάδελφος και φίλος, Χρήστος Γούλας, Εργοθεραπευτής στο ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Βόλου και επί σειρά ετών Πρόεδρος του Συλλόγου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής (Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.) Θεσσαλίας και αντιπρόσωπος στην ΠΟΣΕΕΠΕΑ. Η κηδεία του θα λάβει χώρα αύριο, Παρασκευή 8-5-2015, στον Άγιο Στέφανο Μαγνησίας (προς Αγχίαλο) στις 5:30 μμ.

Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ εκφράζει τη βαθύτατη θλίψη της για το χαμό του φίλου και συνάδελφου και τα συλλυπητήριά της στην οικογένειά του για τη βαρύτατη απώλεια.

Το Δ.Σ. της ΠΟΣΕΕΠΕΑ αποφάσισε ομόφωνα αντί στεφάνου να καταθέσει συμβολικό ποσό στο Σχολείο που τιμούσε με την παρουσία του ο φίλος Χρήστος,

Παραθέτουμε το μήνυμα της ΕΛΜΕ Μαγνησίας για την απώλεια του συναδέλφου τους:

«Ένα μεγάλο Γιατί»
Γιατί ένας υπέροχος άνθρωπος να φεύγει από τη ζωή τόσο πρόωρα;
Γιατί ένας εκπαιδευτικός ν’ αφήνει τους αγαπημένους του μαθητές χωρίς τη παρουσία του;
Γιατί ένας εξαίρετος συνάδελφος να φτωχαίνει με την απουσία του την εκπαιδευτική κοινότητα;
Αυτό το μεγάλο Γιατί μας βασανίζει Χρήστο.
Δε μπορούμε να πιστέψουμε ότι ένα άνθρωπος που τιμούσε το Δημόσιο Σχολείο, που μάχονταν για τους μαθητές με ειδικές ικανότητες, που στήριξε με την παρουσία του το σχολείο του και την ειδική αγωγή, που με το χιούμορ του απάλυνε κάθε γκρίζο που υπήρχε στη ζωή των μαθητών και των συναδέλφων του, δεν είναι πια μαζί μας.
Ξέρουμε ότι αυτό το Γιατί δε θα απαντηθεί ποτέ. Ξέρουμε όμως πολύ καλά ότι ήδη λείπεις σ’ εμάς τους συναδέλφους σου, στους αγαπημένους σου μαθητές, στους δικούς σου ανθρώπους.
Καλό ταξίδι Χρήστο.


http://e-thessalia.gr/ena-megalo-giati-mas-vasanizi-christo-sigkinitiko-minima-tis-elme-gia-ton-44chrono-pou-apagchonistike/

Κυριακή, 3 Μαΐου 2015

3ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ ΚΩΦΟΙ & ΑΚΟΥΟΝΤΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Οι δηλώσεις συμμετοχής στα καλλιτεχνικά δρώμενα του 3ου Πανελλήνιου Φεστιβάλ ΚΩΦΟΙ & ΑΚΟΥΟΝΤΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ ξεκίνησαν!
6-12 Ιουλίου 2015 όλοι στην ΑΘΗΝΑ να γιορτάσουμε και να διασκεδάσουμε. Την ίδια ακριβώς περίοδο, πραγματοποιούνται οι εργασίες του 15ου Παγκόσμιου Συνεδρίου Εκπαίδευσης Κωφών με συμμετοχές και από τις 5 ηπείρους! κωφοί και ακούοντες από 5 ηπείρους τον ΙΟΥΛΙΟ στην ΑΘΗΝΑ!

ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ: ΔΗΜΟΣ ΑΘΗΝΑΙΩΝ, ΔΗΜΟΣ ΜΑΡΑΘΩΝΑ, ΚΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΚΩΦΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ, ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΚΩΦΩΝ, ΛΕΣΧΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΟΣΗ ΤΗΣ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΕΣΑΕΙ ΕΝ ΡΟΗ

Για δήλωση συμμετοχής με καλλιτεχνικό δρώμενο ή εικαστική έκθεση / έκθεση φωτογραφίας ή φιλμ που έχει συνάφεια με τη νοηματική γλώσσα ή την κοινότητα των κωφών πατήστε στο link:
https://docs.google.com/forms/d/1msirzp9R0cIL9F3_JXl8ClPwhcDF1cfQFGYycO1s4vE/viewform

Όσοι ενδιαφέρονται να συμμετέχουν στις εργασίες του 3ου Πανελλήνιου Διεπιστημονικού Συμποσίου ως ομιλητές ή ερευνητές, να αποστείλουν σχετικό άρθρο στο dhia@esai.gr /Οδηγίες σχετικά με υποβολή ερευνητικού άρθρου θα βρείτε στην ιστοσελίδα
http://www.omke.gr/anakoinwseis/3o-panellhnio-symposio-kwfoi-k-akouontes-en-drasei/
Για περισσότερες πληροφορίες τηλεφωνείστε στο
2310 589 175
Κέντρο Πολιτισμού Θεσσαλονίκης
Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας
kepothe@otenet.gr

Ιστοσελίδα 
http://www.esai.gr/DHIA_2015.html


_______________________________________________
Με εκτίμηση εκ της οργανωτικής επιτροπής του φεστιβάλ,
Θυμάκης Παρασκευάς
Νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

ΑΛΛΑΓΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΕΕΠΕΑ ΑΤΤΙΚΗΣ ΜΕ ΤΟ ΕΒΠ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ 4/5/2015

Ο Σύλλογος Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής Αττικής δημοσίευσε την ακόλουθη ανακοίνωση:


Σύλλογος Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής  Αττικής

Βερανζέρου 14, 5ος όροφος γραφ.1 Αθήνα, Τ.Κ. 10432, τηλ./fax.210 3511505, Τ.Κ.10310




 Αθήνα 30/4/2015


                       
                                    
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
Αγαπητοί συνάδελφοι,
Ο Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. Αττικής καλεί τους συναδέλφους, που ανήκουν στην ειδικότητα του Ε.Β.Π. (μόνιμους και αναπληρωτές), τη Δευτέρα 4/5/2015 και ώρα: 3.00μμ, στο ΕΕΕΕΚ ΚΩΦΩΝ & ΒΑΡΗΚΟΩΝ στο Εθνικό Ίδρυμα Κωφών, Ζαχάρωφ 1 στους Αμπελόκηπους, σε συζήτηση.
Στην συνάντηση αυτή θα καταγραφούν τα αιτήματα του κλάδου και θα προωθηθούν μέσα από το Σύλλογο και την Ομοσπονδία προς τους αρμόδιους φορείς ενόψει του πολυνομοσχεδίου που πρόκειται να κατατεθεί.
Η αλλαγή του χώρου συνάντησης προέκυψε λόγω του αυξημένου αριθμού συναδέλφων οι οποίοι έχουν εκδηλώσει ενδιαφέρον να παραβρεθούν.

Με εκτίμηση,
                                                                
Για το Δ.Σ.    


Η Πρόεδρος                                     Η Γεν.Γραμματέας  

Παν. Λεωτσάκου                               Γεωργία Μπουλμέτη

         

ΚΑΤΑΤΕΘΗΚΕ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Κατατέθηκε στις 30-4-2015, στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, το Σχέδιο Νόμου του Υπουργείου Πολιτισμού Παιδείας και Θρησκευμάτων με τίτλο: "ΕΠΕΙΓΟΝΤΑ ΜΕΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ, ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ"

Για να ενημερωθείτε, μεταβείτε στον ακόλουθο σύνδεσμο:

http://www.hellenicparliament.gr/Nomothetiko-Ergo/Katatethenta-Nomosxedia?law_id=bee4cab7-9a6e-4ee3-9a8f-a48a015a7b65



Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015

Τι περιλαμβάνει το Πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για τα θέματα Ειδικής Εκπαίδευσης


Άρθρο 47 Θέματα Ειδικής Εκπαίδευσης
1. Οι όροι «Ειδική Αγωγή» και «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση» αντικαθίστανται σε όλη τη νομοθεσία και στις κανονιστικές πράξεις με τον όρο «Ειδική Εκπαίδευση».
2. α. Ο εκπαιδευτικός της παράλληλης στήριξηςσυνεκπαίδευσης συμμετέχει ισότιμα σε όλες τις εκδηλώσεις του σχολείου όπως και το υπόλοιπο προσωπικό και έχει τις ίδιες υποχρεώσεις και τα ίδια δικαιώματα που απορρέουν από την ισχύουσα νομοθεσία. Το ωρολόγιο πρόγραμμα συντάσσεται από τον εκπαιδευτικό της παράλληλης στήριξηςσυνεκπαίδευσης σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό της τάξης, διαρθρώνεται πάνω στο ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου και υποβάλλεται στον Σύμβουλο της Ε.Ε. προς έγκριση.
β. Η Παράλληλη στήριξησυνεκπαίδευση μπορεί εντός του ωραρίου του εκπαιδευτικού να περιλαμβάνει και το ολοήμερο πρόγραμμα.
 γΣε κάθε σχολική εκδήλωση καθώς και στα διαλείμματα την ευθύνη των μαθητών με παράλληλη στήριξησυνεκπαίδευση την έχει σε κάθε περίπτωση όπως και για όλους τους μαθητές το σχολείο.
 δΣτις δύο τελευταίες τάξεις του Δημοτικού Σχολείου και σε όλες τις τάξεις του γυμνασίου οι μαθητές με παράλληλη στήριξησυνεκπαίδευση βαθμολογούνται και από τον εκπαιδευτικό της τάξης και από τον εκπαιδευτικό της παράλληλης στήριξηςσυνεκπαίδευσης και λαμβάνουν το μέσο όρο της βαθμολογίας.
3. αΟι ΣΜΕΕ της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, μπορούν να λειτουργούν είτε με τάξεις Α’, Β’, Γ’, Δ’, Ε’, ΣΤ’, είτε με βαθμίδες Α+Β (Κατώτερη), Γ+Δ (Μεσαία), Ε+ΣΤ (Ανώτερη), είτε με μεικτό σύστημα τάξεων και βαθμίδων. Σε κάθε βαθμίδα μπορούν να φοιτούν μαθητές ανεξάρτητα από την τάξη εγγραφής στα μητρώα και ανάλογα με τις δυνατότητές τους. Οι Σ.Μ.Ε.Ε. της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, μπορούν είτε να εφαρμόζουν το αναλυτικό πρόγραμμα της γενικής εκπαίδευσης όπου αυτό είναι δυνατόν, είτε το Πλαίσιο Αναλυτικού Προγράμματος της Ειδικής Αγωγής (Π.Α.Π.Ε.Α.), είτε ένα μεικτό σύστημα των δύο. Τα παραπάνω καθορίζονται με πρακτικό του συλλόγου του προσωπικού του σχολείου κατόπιν εισήγησης του διευθυντή και έγκρισης από τον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο Ε.Ε. βΣτις αυτοτελείς ΣΜΕΕ της Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, τα διαλείμματα μπορούν να γίνονται ανά δίωρο. Επίσης προβλέπεται κατά την κατάρτιση του ωρολογίου προγράμματος η δυνατότητα λειτουργίας των εργαστηριακών μαθημάτων σε δίωρη διάρκεια χωρίς τη μεσολάβηση διαλείμματος.
4. Στις νησιωτικές και παραμεθόριες περιοχές της χώρας, όπου η μετακίνηση αντικειμενικά είναι αδύνατη, δύνανται να συστήνονται τμήματα, ανεξάρτητα από τον αριθμό μαθητών, με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, ύστερα από αιτιολογημένη και τεκμηριωμένη εισήγηση του οικείου ΚΕΔΔΥ και της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης.
5. Σε όλες τις Σ.Μ.Ε.Ε. Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τα όρια καθορίζονται με απόφαση του Δ/ντήΕκπ/σης της αντίστοιχης βαθμίδας εφ’ όσον εγγράφουν μαθητές που διαμένουν εντός των ορίων ευθύνης της Δ/νσης Εκπ/σης ή με απόφαση του Περιφερειακού Δ/ντή Εκπαίδευσης εφ’ όσον εγγράφουν μαθητές που διαμένουν εκτός των ορίων ευθύνης της Δ/νσης Εκπ/σης. Η εγγραφή των μαθητών που διαμένουν εκτός των ορίων της ΣΜΕΕκαι εντός των ορίων της Δ/νσης Εκπ/σης γίνεται με απόφαση του Δ/ντή Εκπ/σης και των μαθητών που διαμένουν εκτός των ορίων της Δ/νσης Εκπ/σης με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπ/σης.
6. Μεταξύ ΣΜΕΕ και συστεγαζόμενων ή όμορων σχολείων γενικής εκπ/σης μπορούν να εκπονούνται προγράμματα συνεκπαίδευσης μαθητών ύστερα από πράξη των δ/ντών των σχολείων η οποία εγκρίνεται από το σχολικό σύμβουλο ΕΕ.
7. Οι Διευθυντές των 6/θέσιων και πάνω ΣΜΕΕ έχουν διδακτικό ωράριο 8 ωρών ανάλογο με των διευθυντών των 12/θέσιων σχολείων της γενικής εκπαίδευσης, το οποίο μπορεί να καλύπτεται σε ενισχυτική διδασκαλία μαθητή ή μικροομάδων. Για τους δ/ντές των Σ.Μ.Ε.Ε. των οποίων το σχολείο αποτελεί και Σ.Δ.Ε.Υ. ο χρόνος απασχόλησης τους στο δίκτυο, λογίζεται χρόνος διδακτικών καθηκόντων.
8. Παρατείνεται μόνο για το σχολικό έτος 20152016, η φοίτηση των μαθητών των ΕΕΕΕΚ που δεν έχουν ολοκληρώσει καθ’ οιονδήποτε τρόπο την θεσμοθετημένη με τις διατάξεις της παρ.1, περ.γ, του άρθρου 28, του νόμου 4186/2013, πρακτική άσκηση που πραγματοποιείται στην τελευταία τάξη. Οι μαθητές που δεν επιθυμούν σύμφωνα με τα ανωτέρω να συνεχίσουν την φοίτησή τους, απολύονται λαμβάνοντας τον απολυτήριο τίτλο που χορηγούσαν ταΕΕΕΕΚ πριν την εφαρμογή του νόμου 4186/2013 .Στους αποφοίτους των ΕΕΕΕΚ που έχουν ολοκληρώσει καθ΄οιονδήποτε τρόπο την πρακτική άσκηση, χορηγείται επιπλέον πτυχίο με επαγγελματικά δικαιώματα επιπέδου 2.
9.Το ωράριο του ΕΕΠ που υπηρετεί σε ολιγοθέσιες ΣΜΕΕ (1/θ, 2/θ, 3/θ) είναι το ίδιο με αυτό που προβλέπεται από την ισχύουσα νομοθεσία για το εκπαιδευτικό προσωπικό των ανωτέρω σχολείων.
 10. Το προσωπικό όλων των κλάδων του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού μπορεί να μετατάσσεται σε θέσεις διοικητικού προσωπικού και εφόσον κατέχει τα απαιτούμενα τυπικά προσόντα μπορεί να μετατάσσεται σε θέσεις άλλων κλάδων ΕΕΠ ή σε θέσεις των κλάδων εκπαιδευτικών με τους ίδιους όρους και προϋποθέσεις που ισχύουν για τους εκπαιδευτικούς. Κάθε άλλη διάταξη που ορίζει διαφορετικά καταργείται.
11. αΟ κλάδος ΔΕ1 Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) μετονομάζεται σε κλάδο ΔΕ Ειδικού Βοηθητικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΒΕΠ).
β. Τα μέλη του ΕΒΕΠ ανήκουν στην ΔΕ κατηγορία του εκπαιδευτικού προσωπικού και υπηρετούν στις ΣΜΕΕ σε θέσεις μόνιμου προσωπικού με διορισμό, μετάθεση ή απόσπαση ή ως αναπληρωτές για την κάλυψη λειτουργικών αναγκών. Επίσης προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές σε γενικά σχολεία προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη στήριξη μαθητών με κινητικές ή αισθητηριακές αναπηρίες που φοιτούν σε αυτά, χωρίς παράλληλη στήριξη από εκπαιδευτικό ΕΕ.
 γ. Τα μέλη του ΕΒΕΠ είναι αρμόδια για θέματα αυτοεξυπηρέτησης, καθημερινής διαβίωσης, λειτουργικών διευκολύνσεων και φροντίδας των μαθητών με αναπηρία. Επίσης ασκούν βοηθητικά εκπαιδευτικά καθήκοντα και είναι αρμόδια σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό της τάξης για την παράλληλη εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρία σε θέματα κοινωνικής προσαρμογής, αυτόνομης διαβίωσης και δημιουργικών δραστηριοτήτων.
 δ. Το προσωπικό του κλάδου ΔΕ ΕΒΕΠ μπορεί να μετατάσσεται σε θέσεις διοικητικού προσωπικού της ίδιας ή ανώτερης κατηγορίας και εφόσον κατέχει τα απαιτούμενα προσόντα μπορεί να μετατάσσεται σε θέσεις των κλάδων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού καθώς και σε θέσεις των κλάδων εκπαιδευτικών, με τους ίδιους όρους και προϋποθέσεις που ισχύουν για τους εκπαιδευτικούς.
 ε. Στο ΕΒΕΠ καταβάλλονται οι αποδοχές και οι πάσης φύσεως πρόσθετες αμοιβές και αποζημιώσεις που καταβάλλονται στους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της κατηγορίας ΔΕ. στ. Κάθε άλλη διάταξη που ορίζει διαφορετικά ή έρχεται σε αντίθεση με τις διατάξεις της παρούσας παραγράφου καταργείται.
12. Η παράγραφος 15 του άρθρου 28 του ν.4186/2013 αντικαθίσταται ως εξής: «Στα τμήματα των σχολικών μονάδων γενικής πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και τεχνικήςεπαγγελματικής εκπαίδευσης,  που φοιτούν μαθητές με διαγνωσμένη από αρμόδιο δημόσιο φορέα (ΚΕΔΔΥ, Υγειονομική Επιτροπή ή Δημόσιο Νοσοκομείο) αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ο προβλεπόμενος από τις ισχύουσες διατάξεις μέγιστος αριθμός μαθητών μειώνεται κατά τρεις για κάθε μαθητή με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, που δεν υποστηρίζεται από εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξηςσυνεκπαίδευσης.Η μείωση του αριθμού εφαρμόζεται μόνο στις περιπτώσεις μαθητών με διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές, πολλαπλές αναπηρίες, νοητική αναπηρία, εγκεφαλική παράλυση, σύνδρομα και σπάνιες ασθένειες. Οι μαθητές κατανέμονται εξίσου στα τμήματα της ίδιας τάξης κατόπιν απόφασης του Συλλόγου Διδασκόντων της σχολικής μονάδας και έγκρισης του αρμόδιου Σχολικού Συμβούλου».
13. Η παράγραφος 3α του άρθρου 28 του ν.4186/2013 αντικαθίσταται ως εξής: Για τους διευθυντές όλων των βαθμίδων ΣΜΕΕ προβλέπονται αποζημιώσεις (επίδομα θέσης ευθύνης) αντίστοιχες με αυτές των διευθυντών ΕΕΕΕΚ όπως αυτές προβλέπονται από το άρθρο 18, την παρ.1, περ. εε), του ν.4024/2011.
14. Η παράγραφος 11 του άρθρου 28 του ν.4186/2013 αντικαθίσταται ως εξής: Με απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού Παιδείας και Θρησκευμάτων, συγκροτείται και λειτουργεί στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικήςεπιτροπή η οποία εξετάζει και αναγνωρίζει τη συνάφεια των μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών και των διδακτορικών διπλωμάτων με την Ειδική Εκπαίδευση. Η επιτροπή αποτελείται από τον σύμβουλο Α’ ή τον σύμβουλο Β΄Ειδικής Εκπαίδευσης του Ι.Ε.Π.ως πρόεδρο, δύο μέλη Δ.Ε.Π. ή επιστήμονες με αντικείμενο την Ειδική Εκπαίδευση, έναν σχολικό σύμβουλο ΕΕ. και τον Δ/ντή της Ειδικής Εκπαίδευσης του ΥΠΟΠΑΙΘ με τους αναπληρωτές τους. Ο πρόεδρος και τα μέλη της επιτροπής ορίζονται από τον Υπουργό Πολιτισμού Παιδείας και Θρησκευμάτων ύστερα από εισήγηση του προέδρου του ΙΕΠ. Με πρόταση της ανωτέρω επιτροπής και απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού Παιδείας και Θρησκευμάτων καθορίζονται η διαδικασία, τα κριτήρια και οι προϋποθέσεις αναγνώρισης της συνάφειας των εξεταζόμενων τίτλων με την Ειδική Εκπαίδευση. Μεταπτυχιακοί τίτλοι σπουδών και διδακτορικά διπλώματα που έχουν αναγνωριστεί ως συναφή με την Ειδική Εκπαίδευση πριν την εφαρμογή της παρούσας διάταξης δεν επανεξετάζονται. Κατ΄ εξαίρεση, η Διεύθυνση Ειδικής Εκπαίδευσης του ΥΠΟΠΑΙΘ, εφόσον κρίνει ότι δεν προκύπτει συνάφεια με την Ειδική Εκπαίδευση για τίτλους που έχουν αναγνωριστεί ως συναφείς πριν την εφαρμογή της παρούσας διάταξης, μπορεί να τους διαβιβάζει στην επιτροπή για επανεξέταση».


Πηγή: http:/www.seepeaa.gr/   ,   Σεεπεαα www.seepeaa.gr